Questions d'entrevue des enseignants communs et meilleures réponses

Quelle est la meilleure façon de se préparer à un entretien de travail des enseignants? Vous pouvez renforcer la confiance en vous et réduire le stress de l'entretien en planifiant comment répondre aux questions à l'avance.

Commencez par vous demander: «Que puis-je faire pour garantir que ma candidature soit attentive à un emploi d'enseignement? Comment vais-je me démarquer?"Ensuite, les exemples et les anecdotes de maréchage qui vous aideront à créer une impression mémorable.

Ce que l'intervieweur veut savoir

Les directeurs d'école et tout autre membre d'un comité d'embauche élaborent les questions qu'ils posent afin de déterminer si vous serez bien adapté à leur école ainsi qu'à un champion des politiques établies par leur district scolaire.

Apprenez autant que vous le pouvez sur les écoles auxquelles vous postulez afin que vous soyez mieux en mesure d'anticiper le genre de questions que vous serez posées sur votre philosophie d'enseignement et votre style de gestion de classe.

Regardez maintenant: comment répondre à 4 questions d'entrevue des enseignants communs

12 Questions d'entrevue des enseignants communs et meilleures réponses

Passez en revue cette liste de questions qui pourraient être posées lors d'un entretien de travail des enseignants, avec des exemples de la meilleure façon de répondre à chaque.

Questions sur vous en tant que professeur

Partagez votre enthousiasme pour l'enseignement, le travail avec les étudiants et les exemples de la façon dont vous enseigneriez à votre classe. Soyez prêt à répondre aux questions sur les raisons pour lesquelles vous êtes intéressé par le travail, comment vous enseignez différents types d'apprenants au sein de la même classe et comment vous traitez les défis en classe. Vous devriez également être prêt à discuter de vos philosophies d'enseignement et de gestion en classe.

4. Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignant?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: L'enseignement est l'une des professions les plus difficiles, avec un haut degré d'épuisement. On vous pose cette question afin que le comité d'embauche puisse évaluer votre enthousiasme et votre engagement à enseigner.

Depuis que j'étais jeune, j'ai adoré apprendre et apprécié les grands professeurs qui m'ont ouvert de nouveaux mondes. C'est la seule carrière que j'ai jamais envisagée, car je veux vraiment suivre leur exemple et, maintenant à mon tour, inculquer une joie d'apprendre à mes propres étudiants. 

2. Quel type de structure de gestion de classe implémenteriez-vous si vous étiez embauché?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Votre intervieweur est intéressé par la façon dont vous géreriez une salle de classe, en particulier si les tailles de classe sont grandes dans leur école.

Je prends une approche proactive de la gestion de la classe, de la modélisation des comportements positifs pour mes élèves et de l'encouragement des communications de soutien entre pairs. J'identifie également ce qui déclenche le stress chez les étudiants individuels et je suis prêt à les soutenir lorsque des défis surviennent.

3. Comment avez-vous utilisé, ou comment allez-vous utiliser la technologie en classe? 

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Les technologies interactives de classe ont transformé l'apprentissage au cours de la dernière décennie. Soyez prêt à décrire votre familiarité avec des outils communs comme les tableaux intelligents.

Dans ma dernière classe, les élèves ont utilisé des tablettes pour créer et gérer leur propre site Web, ce qui s'est avéré être un excellent outil pour communiquer avec les parents et leur permettre de voir les activités quotidiennes auxquelles leurs enfants ont participé.

Questions sur vous en tant qu'apprenant

L'intervieweur ou le comité d'embauche voudra savoir comment vous abordez personnellement l'apprentissage, vos qualifications d'enseignement et vos références, toute éducation continue que vous avez reçue et comment vous restez à jour avec les progrès technologiques et les nouvelles approches de l'apprentissage.

4. Quelle approche ou stratégie utilisez-vous pour apprendre de nouvelles informations?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Cette question aborde si vous pensez consciemment aux styles d'apprentissage individuels - les vôtres et ceux de vos élèves.

Je trouve que j'apprends le meilleur matériel en écrivant des notes pendant que je lis ou comme j'écoute quelqu'un donner une conférence. Le processus de rédaction des détails importants fonctionne de deux manières: premièrement, cela m'aide à absorber et à réfléchir attentivement aux nouvelles informations et deuxièmement, mes notes servent de guide d'étude que je peux référencer à l'avenir.  

5. Quels cours de formation continue, ateliers, formation, etc. Avez-vous assisté?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Tous les enseignants doivent poursuivre une formation continue afin de maintenir leur certification. Utilisez votre réponse pour présenter les domaines particuliers de la théorie de l'éducation et de la pratique que vous maîtrisez et qui ajoutera de la valeur à votre école.

Le district où j'ai travaillé précédemment offrait des opportunités de formation continue le soir tout au long de l'année. J'ai assisté régulièrement à ces séances. J'ai particulièrement apprécié les séances de formation en littératie qui se concentraient sur la littérature et les stratégies d'enseignement de la petite enfance. J'ai également eu la chance d'assister à la conférence annuelle de sensibilisation à l'autisme tenue à New York depuis deux ans. J'essaie de profiter de toutes les opportunités de formation continue qui m'ont offerte.

Questions vous concernant dans le cadre d'une équipe d'enseignement et d'une communauté de classe

Les écoles veulent favoriser un sentiment de communauté au sein de l'école, en particulier dans les salles de classe. On vous pose probablement des questions sur votre capacité à travailler dans le cadre d'une équipe d'enseignants et d'administrateurs, ainsi que de vos capacités et expériences de combler le fossé entre les élèves de la classe et leurs familles à la maison.

6. Ce qui vous intéresse dans notre district?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Vous seriez étonné du nombre de candidats à l'enseignement d'entrée de gamme ne parviennent pas à rechercher les districts scolaires avant leurs entretiens. Les comités d'embauche pose cette question pour voir si vous avez été suffisamment intéressé pour faire vos devoirs et en savoir plus sur les besoins de leur district scolaire.

En tant que parent d'une élève de 4e dans le district, j'ai connu de première main à quel point les enseignants et les administrateurs sont chaleureux et accueillants. Le sentiment de communauté que le district scolaire travaille dur pour favoriser et maintenir est quelque chose que je n'ai jamais vécu dans aucune des écoles que j'ai fréquentées ou enseignées. Tout le monde connaît le nom de ma fille, mon nom, et vous pouvez dire que tout le monde à l'école est vraiment heureux d'être là à travailler avec les étudiants et leurs familles.

7. Seriez-vous intéressé à mener des activités après l'école?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Les bonnes écoles sont toujours à la recherche de moyens d'enrichir la vie de leurs élèves. Être prêt à diriger des activités après l'école comme les équipes sportives, les clubs ou les équipes universitaires seront un point fort en votre faveur.

Pendant l'été, je suis le directeur d'un camp de théâtre offert par le centre d'art de la ville. J'aimerais participer à tous les clubs de théâtre ou performances auxquels les enfants participent tout au long de l'année. Ou, s'il n'y a pas de club de théâtre, j'aimerais certainement en commencer un, si c'est quelque chose qui serait intéressé par l'école. Bien que le théâtre soit ma passion personnelle, s'il existe d'autres activités qui ont particulièrement besoin de soutien et que je pourrais être bien adapté, je serais prêt à aider, mais je peux.

Questions sur les élèves et les parents

Pour évaluer votre style d'enseignement et vos compétences en communication, on peut vous demander comment vous géreriez les élèves et les parents.

8. Comment traiteriez-vous avec un étudiant habituellement en retard?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Votre intervieweur est intéressé à savoir comment vous seriez en tête-à-tête avec les étudiants affichant des comportements non productifs.

Si un enfant arrive à l'école tard sur une base régulière, je parlerais d'abord avec l'enfant pour voir s'il se passe quelque chose à l'école ou à la maison qui le fait être en retard. Après avoir parlé avec l'enfant, et selon ce qu'ils partagent, je discuterais avec mon superviseur la meilleure approche possible pour parler à la famille de la tardise répétée.

9. Comment engageriez-vous un étudiant réticent?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Cette question est destinée à susciter une discussion sur la façon dont vous motivez les élèves avec différents styles d'apprentissage.

Si un étudiant semble réticent à participer pendant une matière spécifique, j'utiliserais mon expérience de travail avec différents types d'apprenants et ajuster mes stratégies d'enseignement pour engager l'élève d'une manière qu'il se sent plus à l'aise pour participer. Cela peut être en demandant à l'étudiant de travailler avec un partenaire ou de créer mes leçons autour d'un sujet que l'étudiant peut être plus susceptible d'être intéressé.

dix. Que diriez-vous à un parent en colère au sujet de la note de leur enfant?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: L'un des défis les plus difficiles à l'enseignement est de devoir communiquer avec les parents désapprobateurs. Les directeurs doivent savoir que leurs enseignants peuvent travailler calmement pour désamorcer les critiques.

Si j'ai un parent qui est bouleversé par une note que son enfant a reçu, je proposerais de rencontrer le parent et de fournir des preuves à l'appui des leçons que l'enfant a reçues en préparation de l'évaluation. Je demanderais alors aux parents de m'aider à réfléchir à des moyens pour lesquels leur enfant pourrait se préparer et mieux performer sur les évaluations. Par exemple, j'ai eu une fois un enfant qui a toujours lutté avec son travail d'orthographe hebdomadaire.

Avant que ses parents ne me contactent, je les ai contactés après avoir remis son deuxième test hebdomadaire incomplet. J'ai demandé au parent si nous pouvions penser à certaines stratégies que l'enfant pourrait utiliser à la fois en classe et à la maison pour améliorer les compétences d'orthographe de l'élève. Chaque situation est différente, bien sûr, mais si je suis en mesure d'offrir une reproche de l'évaluation, je serais plus qu'heureux de le faire.

11. Que feriez-vous si vous soupçonniez une négligence ou une abus au domicile de l'un de vos élèves?

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: Les enseignants marchent une ligne délicate en tant que défenseurs du bien-être de leurs élèves. Réfléchissez à la façon dont vous réagiriez si vous soupçonnez qu'un enfant a été soumis à des abus.

Je prends ma position de journaliste mandaté très au sérieux. Je suis conscient du système de contrôle de santé quotidien du district que les enseignants de la petite enfance sont tenus de mettre en œuvre quotidiennement. Dans mon poste précédent, nous avons également fait des chèques quotidiens lorsque les enfants arrivaient chaque matin. Il y avait un enfant dans ma précédente salle de classe qui avait des ecchymoses étranges sur les deux bras et je ne savais pas si les ecchymoses étaient du jeu brut.

Avant de dire quoi que ce soit à personne, j'ai signalé ce que j'ai vu au directeur qui m'a guidé tout au long du processus pour déterminer la cause des ecchymoses. En fin de compte, il a été découvert que les ecchymoses provenaient du frère aîné de l'enfant. La façon dont mon école a géré la situation nous a permis de s'assurer que l'enfant était dans une situation sûre sans accusation ni dérangement aux parents.

12. Si vous remarquiez un enfant victime d'intimidation dans votre classe, comment géreriez-vous la situation? 

Qu'est-ce qu'ils veulent connaître: L'intimidation est un énorme problème dans les écoles. Quelles étapes prendrez-vous pour reconnaître, prévenir ou y répondre dans votre classe?

L'une des activités de grand groupe les plus importantes que je fais avec ma classe au début de l'année est d'écrire ensemble nos règles de classe. J'en fais un gros problème; Ensemble, nous trouvons et acceptons les règles, et nous signons tous l'affiche dans un engagement à faire de notre mieux pour suivre les règles tout en aidant les autres à suivre les règles tout au long de la journée. L'une des règles les plus importantes de notre affiche est de ne pas intimider les autres enfants.

J'utilise cette activité de groupe comme une occasion de parler de ce que cela signifie intimider, et que faire si un élève est victime d'intimidation ou si quelqu'un voit être intimidé. Une partie de la leçon consiste à faire des affiches anti-intimidation que nous accrochons dans notre classe et dans les couloirs. Si j'avais été témoin de l'intimidation, je parlerais à tous les enfants impliqués séparément, et je reviendrais également notre leçon et les affiches anti-intimidation avec toute la classe.

Conseils pour répondre aux questions d'entrevue des enseignants

Lors de votre entretien d'enseignement, vous devrez faire plus que simplement donner des réponses génériques aux questions qui vous sont posées. Le meilleur candidat sera en mesure d'expliquer comment ils sont qualifiés pour le travail et pourquoi ils seraient un bon choix pour l'école.

Il est beaucoup plus facile pour un gestionnaire d'embauche de prendre une décision lorsque le demandeur explique pourquoi ils seraient une excellente location.

Rendez-le personnel: Prenez le temps de personnaliser vos réponses aux questions d'entrevue. Inclure les faits saillants de vos antécédents, vos compétences et votre expérience professionnelle qui sont pertinentes pour le travail que vous postulez. Concentrez-vous sur les compétences les plus pertinentes pour le domaine.

Voici une liste des compétences pédagogiques. Bien sûr, la communication, l'organisation et la pensée critique sont en tête de liste des qualités souhaitées. Si vous retournez en classe après une pause en carrière, préparez-vous à combler l'écart dans votre expérience.

Fournir des exemples: L'intervieweur vous posera probablement des questions d'entrevue comportementale, qui vous obligent à fournir un exemple de la façon dont vous avez fait quelque chose. Par exemple, un intervieweur pourrait dire: «Parlez-moi d'un moment où vous avez traité un problème de comportement avec un étudiant."Ces types de questions vous obligent à penser à des exemples d'expériences pédagogiques passées. Pour répondre à ces questions, expliquez la situation et ce que vous avez fait pour résoudre un problème ou réussir.

Ensuite, décrivez le résultat.

Même si la question n'est pas une question d'entrevue comportementale, il est souvent utile de fournir un exemple spécifique. Par exemple, les questions d'entrevue situationnelles vous demandent de considérer une situation future possible au travail. Un intervieweur pourrait demander: «Comment géreriez-vous un parent qui pense que vous avez classé son enfant injustement?"Bien que ce soit une question de situations futures, vous pouvez toujours répondre avec un exemple d'une expérience passée. Il aide à créer une liste d'anecdotes sur lesquelles vous pouvez dessiner, en se concentrant sur les situations où votre action avait un résultat clair et positif.

Recherchez l'école: Recherchez le district scolaire et l'école où vous travaillerez si vous êtes embauché. Vous pourrez trouver de nombreuses informations sur le site Web du district scolaire. De plus, si vous avez un lien avec les enseignants qui travaillent dans l'école, le district ou les parents dont les enfants fréquentent l'école, leur demandez leur aperçu de l'emploi. Plus vous êtes familier avec les universitaires, les activités parascolaires, les sports, les profils d'étudiants et le programme, mieux vous êtes équipé pour poser des questions significatives et fournir des réponses nuancées aux questions d'entrevue.

Soyez prêt pour une entrevue de panel: Lorsque vous interviewez un emploi d'enseignement, vous pouvez interviewer une variété de constituants différents.

Vous devrez peut-être interviewer un panel, qui pourrait inclure le directeur de l'école, le personnel administratif, les autres enseignants et les parents. Dans certains cas, vous devrez peut-être une entrevue avec un comité de recherche chargé de dépister les candidats avant de passer à un entretien officiel pour l'emploi.

Préparez-vous à enseigner une mini-unson: Avant ou après l'entretien, il pourrait également vous être demandé d'enseigner une mini-unmon à un groupe d'étudiants ou des enseignants qui se faisaient passer pour des étudiants, pendant votre entretien.

Assurez-vous que vous savez exactement ce dont vous avez besoin pour vous préparer pour chaque entretien, qui devrait être clairement indiqué dans un e-mail ou par téléphone, probablement lorsque vous organisez la date et l'heure de votre entretien.

Comment faire la meilleure impression

Souvent à la fin d'une interview, il vous sera demandé si vous avez des questions pour l'intervieweur. C'est à ce moment que vous devenez l'intervieweur et avez la chance de poser des questions bien pensées.

Passez en revue la liste des bonnes questions à poser lors d'une entrevue pour enseigner des emplois. Il est important que vous veniez préparé avec des questions afin de démontrer votre enthousiasme pour le poste et votre intérêt à en savoir plus sur le rôle, l'école ou le district.