Questions d'entrevue sur votre style de gestion de classe

Lorsque vous postulez pour un poste d'enseignement, une question typique d'entrevue d'emploi est: "Quel type de structure de gestion de classe implémenteriez-vous si vous étiez embauché?"

Cette question est plus facile à répondre avec une expérience d'enseignement à votre actif. C'est parce qu'en tant qu'enseignant, vous avez mis en œuvre la gestion de la classe chaque jour que vous avez enseigné.

Si vous lancez simplement votre carrière et que vous recherchez votre premier emploi d'enseignant, vous pouvez utiliser vos connaissances des meilleures pratiques et une planification adaptée au développement pour discuter de votre approche de gestion de la classe.

Si vous avez participé à l'enseignement des étudiants, vous pouvez également partager cette expérience.

Types de styles de gestion de classe

La plupart des organisations éducatives de premier plan recommandent une combinaison de l'affirmation et de la flexibilité dans la gestion de la classe.Cela aide à créer un environnement d'apprentissage où les élèves se sentent respectés par leur professeur et, à leur tour, rendent compte du respect, réduisant le respect des comportements indésirables.

Votre stratégie sur la gestion de la classe peut inclure des approches proactives et réactives.De nombreux enseignants constatent que la mise en œuvre vigoureuse des approches proactives réduit le besoin d'approches réactives. 

Gestion de la classe proactive

Les enseignants proactifs créent un sentiment de communauté en classe en modélisant et en encourageant les comportements positifs, en créant des opportunités pour des interactions significatives entre pairs ou élèves-enseignant, et être conscient des étudiants qui peuvent avoir besoin d'un soutien supplémentaire à travers des moments difficiles dans le jour de classe.

La création d'un environnement de classe où les enfants se sentent motivés à adopter uniquement des comportements positifs réduiront les perturbations et créeront peu de besoin d'appliquer des stratégies réactives.

Les approches proactives peuvent inclure les élèves co-créant des règles de classe ou que les élèves créent et signer un contrat d'apprentissage au début de l'année.

Gestion réactive de la classe

Certaines stratégies réactives efficaces comprennent des activités alternatives pré-planification pour les élèves qui se terminent tôt et s'ennuient, avoir une stratégie de redirection à utiliser avec les élèves pour transformer les mauvais comportements et répondre rapidement à un enfant bouleversé ou de médiation entre deux enfants ou plus, donc que les comportements indésirables ne dégénèrent pas.

Comment préparer une réponse

L'intervieweur peut se concentrer sur votre philosophie d'enseignement, votre utilisation de différentes modalités d'enseignement comme le visuel, l'auditif, le mouvement, etc., Et votre approche de la gestion des classes. Pour vous assurer de donner votre meilleur entretien, réfléchissez et préparez vos réponses à l'avance:

• Si vous avez une expérience pédagogique, réfléchissez à la façon dont vous avez mis en œuvre, réfléchi et ajusté vos pratiques d'enseignement pour déterminer ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. 
• Lorsque vous êtes au début de votre carrière, réfléchissez aux salles de classe dans lesquelles vous avez travaillé lors de l'enseignement de votre étudiant et rafraîchissez vos connaissances sur les pratiques de planification et les théories que vous jugez importantes à considérer.

Définissez votre philosophie d'enseignement personnel

Vous avez très probablement pensé longtemps à votre philosophie lorsque vous avez terminé votre diplôme d'études au collège ou aux études supérieures. La plupart des programmes demandent aux étudiants d'inclure une version dactylographiée de leur philosophie dans un projet final ou un portefeuille dans le cadre des cours culminants du collège ou de l'université.

L'intervieweur voudra très probablement entendre parler de votre philosophie d'enseignement, car c'est votre interprétation de ce que vous pensez que l'enseignement et l'apprentissage signifient. Il comprendra également une brève description de la façon dont vous enseignez et pourquoi.

Une partie de votre philosophie devrait aborder vos approches de gestion de la classe, en utilisant des exemples de stratégies réussies que vous utiliseriez à certains moments (comme les transitions entre les activités).

Renseignez-vous sur les politiques et procédures de l'école

Vous devriez également prendre le temps de vous familiariser avec la gestion de la classe et les politiques disciplinaires du district scolaire dans lesquelles vous interrogez.

Ces politiques peuvent varier en fonction du niveau d'éducation des étudiants. Il peut y avoir différentes politiques pour les classes élémentaires, moyennes et secondaires.

Alors que les enseignants ont souvent la liberté de développer leurs propres stratégies de gestion de classe personnelle, de nombreux districts scolaires ont clairement défini les conséquences concernant les infractions des élèves.

Un district peut également avoir des lignes directrices sur le type de conséquences négatives, le cas échéant, un enseignant peut appliquer dans sa classe. De plus en plus, vous trouverez des écoles encourageant leurs enseignants à utiliser des approches plus basées sur la force avec leurs élèves.

Si vous êtes présenté avec cette question d'entrevue, une réponse intelligente bien informée démontrera votre connaissance des directives disciplinaires de l'école (ou du district) et comment vous prévoyez de les intégrer dans votre propre style de gestion de classe.

Si vous n'êtes pas en mesure d'en savoir beaucoup sur la politique disciplinaire de l'école à l'avance, soyez prêt à demander à votre intervieweur comment l'administration soutient les enseignants en ce qui concerne la gestion de la classe. En posant cette question, vous aurez un aperçu du système de soutien de l'école et si votre style de gestion de classe personnelle s'aligne sur ses politiques et principes.

Partagez des exemples avec l'intervieweur

La meilleure façon d'illustrer votre style de gestion de classe est de décrire des exemples spécifiques de votre expérience passée. Même si cette interview est pour votre premier poste d'enseignement, vous avez probablement de l'expérience en tant qu'étudiant enseignant.

Soutenez vos exemples en expliquant comment ils conviennent au développement pour le groupe d'âge que vous enseignerez. 

Montrez à vos intervieweurs que vos approches sont bien pensées, que vous respectez vos élèves et que vous vous souciez vraiment de leur succès social, émotionnel et intellectuel dans votre classe. De plus, il est bien de dire que vous prévoyez de suivre l'approche de votre professeur de mentor - tant que vous êtes vraiment d'accord avec les théories utilisées pour le créer.

Exemples des meilleures réponses

Lorsque vous donnez des exemples personnels d'une de vos méthodes, assurez-vous de décrire spécifiquement comment l'approche a bien fonctionné pour vous. Voici quelques exemples:

Réponses de stratégie proactive

Dans ma classe de troisième année, nous avons créé une affiche de règles de classe ensemble. Une fois terminé, toute la classe a réfléchi aux idées pour un titre. Le titre gagnant était: «Rules cool pour les enfants cool» - ils ont tous signé le bas de l'affiche et nous l'avons accroché dans notre chambre.

Je pense que les enfants devraient bouger, donc nous avons des séances «arrêter, tomber et danser» tout au long de la journée. Le mouvement peut réveiller le cerveau d'un enfant et cela réduit également le butin (et d'autres comportements distrayants qui viennent de demander à un enfant de s'asseoir toute la journée). De plus, le mouvement est un moyen de travailler dans des situations difficiles: je vais souvent «danser» avec un étudiant qui est bouleversé par quelque chose. Danser à la musique optimiste rend tout le monde heureux!

Réponse de stratégie réactive

Dans ma classe de première année, j'ai mis en œuvre un système par lequel les élèves ont chacun reçu un clip sur un graphique. Pour chaque infraction, les élèves déplaceraient leur clip à travers une progression des couleurs. Les disciplines allaient d'un avertissement jaune à la perte de la moitié de leur récréation, à la perte de toute leur récréation, à un avertissement rouge, ce qui signifiait un appel téléphonique à la maison. En utilisant cette approche codée couleur simple et efficace, j'ai passé très peu d'appels téléphoniques.

Passez en revue plus de questions d'entrevue d'enseignement

Lorsque vous interviewez pour des emplois d'enseignement, vous vous demanderez également pourquoi vous avez décidé de devenir enseignant, votre philosophie d'enseignement, l'expérience que vous avez avec la technologie et les questions spécifiques à l'emploi liées au poste pour lequel vous postulez.

Avant de vous rendre à une interview, passez en revue les questions qui vous seront probablement posées et des conseils pour répondre.